Зачем идти в Школу редакторов
На прошлой неделе вернулся с защиты дипломов Школы редакторов. Написал о том, как прошли эти 9 месяцев.
Кратко: чтобы уметь больше, зарабатывать больше, знать больше. Быть крутым специалистом.
Вступительное задание
Я до последнего думал, что ещё не готов к учёбе, хотел отложить на следующий год. Но за пару дней до дедлайна передумал и сделал вступительное.
У редакторов на выбор было два задания: про домашний ремонт и про игру «Икс-Ком». О ремонте я практически ничего не знаю, поэтому купил игру и два дня провёл с планшетом. В итоге сделал небольшой гайд по типам персонажей. Верстать я на тот момент не умел, поэтому собрал всё в Тильде.
Кусок задания. Посмотреть полностью на Тильде
Оценивали три преподавателя по трём критериям. Максимальный балл — 5.
| Идея | Логика | Эстетика | |
| Ильяхов | 3 | 3 | 2,5 |
| Горбунов | 3 | 3,5 | 3 |
| Синельников | 4 | 3,5 | 3 |
| Средний балл | 3,17 |
Меня приняли — на шестой набор Школы редакторов. Вступительное получилось не очень, сейчас это вижу. А тогда увидели и преподаватели, поэтому по оценкам вступительного я оказался на 30 месте из 75.
Но не переживайте, если даже окажетесь в самом конце. На моём потоке были те, кто начал среди первых, а закончили первую ступень в конце рейтинга. И те, кто начал с конца, и закончил среди первых.
1 ступень
Первая ступень — это про теорию. Каждую неделю студенты читают лекции и сдают тесты, иногда выполняют задания. Обратная связь от преподавателей не предусмотрена, но писать никто не запрещает.
Предметов было шесть
- Текст и редактура
- Типографика и вёрстка
- Интерфейс и информация
- Переговоры и отношения
- Творчество и право
- Управление и результаты
На момент поступления я работал копирайтером в рекламном агентстве и шёл на учёбу, чтобы научиться лучше писать. И не очень понимал, зачем нужны остальные пять предметов. Но в какой-то момент приходит понимание, что редактор — это не про «написать текстик», а про создание полноценного продукта. Редактор напишет текст, сверстает макет, поставит задачи дизайнерам и разработчикам, договориться с клиентом о размещении.
Первая ступень мне давалась тяжело. Хуже всего получалось с «Типографикой» и «Интерфейсом». Я никогда не любил тесты и больше ждал недель, где есть практическое задание. Сильно злился, когда читал лекцию, вроде ответил всё как надо, а в итоге система показывает, что правильных ответов 5 из 19.
Многие вопросы, на мой взгляд, были очень субъективными. Сначала это казалось чем-то несправедливым. Но потом понял, что таким способом Бюро взращивает людей, которые мыслят как они — бюрошников.
В конце первой ступени студенты делают курсовую. Я сделал статью о том, как выбрать фотоаппарат начинающему фотографу
Курсовую уже верстал сам. В рейтинге оценок оказался на 23 месте из 57 сдавших курсовую. Критериев больше, чем на вступительном задании. У редакторов курсовую оценивает Максим Ильяхов. Максимальный балл — 5.
| Решает задачу | 4,5 |
| Достоверно | 4 |
| Логично | 3 |
| Написано | 4 |
| Опирается на опыт | 4 |
| Стоят акценты | 4,5 |
| Сверстано | 4 |
| Проиллюстрировано | 5 |
| Неподсудно | 5 |
| Субъективно | 4 |
| Общий балл | 42 |
По правилам, из максимальных 100 человек с первой ступени на вторую зовут только 30. Поэтому я даже не надеялся на неё. Но меня позвали.
Первая ступень даёт знания. Есть проблема, что большинство редакторов и дизайнеров делают какие-то вещи хорошо по наитию, благодаря своему опыту. И чаще всего не могут объяснить другим, почему что-то плохо, а что-то хорошо. Знания заполняют этот пробел.
Ещё на этой ступени учишься управлять собой, в частности следить за сроками.
2 ступень
Всего пошли 26 человек.
На второй ступени тестов уже нет, только практика. Каждую неделю студенты получают одно практическое задание и 4 дня на выполнение. За выходные преподаватель проверяет и пишет рецензию на работу. В следующий понедельник есть ещё 4 дня, чтобы улучшить и исправить задание. Но внахлёст идёт задание от следующего преподавателя: на неделе доделываешь старое и делаешь новое. Таких заданий на ступени одиннадцать.
Задания на второй ступени
И много обратной связи с преподавателями. Больше всего редакторы общаются с Максимом, для этого у нас был чат в Телеграме.
Максим даёт комментарии по работам
Я не сразу сообразил, что необязательно делать задание до самого четверга. Можно быстро сделать в тот же понедельник, скинуть в личку преподавателю, получить замечания и сделать к дедлайну лучше. Те, кто так делал, получали оценки выше, если делали правильно всё.
Что ещё узнал: после рецензии необязательно исправлять это задание. Можно сделать всё по другому. В задании с интерактивной статьёй я сделал про батареи Теслы. Получилось скучно.
Первая версия: про батареи Теслы
Взял другую тему и сделал о том, кто в России отвечает за питьевую воду. По задумке лицо Путина наполняется водой по мере скроллинга.
Вторая версия: про питьевую воду в России
Задание с промостраницей также переделывал, потому что в первой версии неправильно понял и сделал не о том.
Первая версия: про переходник для зарядки Макбука
Надо было сделать про аксессуар, который подходит только к 12 дюймовому Макбуку со входом Тайп-си.
Вторая версия: про юсб-хаб для Макбука
Оценки за вторую ступень. Максимальный балл — 10, за интерфейс мобильного приложения — 5.
| Страница о компании | 7,50 |
| Принципы вёрстки | 7,75 |
| Переговоры с клиентом | 7,88 |
| Информационный текст для сайта | 5,75 |
| Вёрстка многоэтажной веб-страницы | 0,25 |
| Составление договоров | 8 |
| Интерактивная статья | 7,50 |
| Вёрстка интерактивной статьи | 4,75 |
| Промостраница | 6,75 |
| Интерфейс мобильного приложения | 3 |
Вторая ступень помогает закрепить теорию. И учит работать в сжатых сроках с замечаниями клиента-преподавателя. Обязательно уметь работать в графическом редакторе, это главный инструмент на каждой неделе.
3 ступень
Из 26 человек второй ступени на третью дошли 5. До защиты еще меньше — 3 человека.
На третьей ступени уже нет никаких заданий, лекций и тестов. 6 недель вы делаете свой дипломный проект под руководством арт-директора. Главная сложность в том, что проект должен быть реально работающим, а не картинкой на макете. Если ваш арт-директор Максим Ильяхов, как у меня, то ещё и приносить деньги.
Тут всё как в жизни: начинается с составления понимания задачи и до запуска проекта. В конце — защита диплома.
Каждый студент получает шефа и арт-директора. У меня шефом был Николай Товеровский, а арт-директор — Максим Ильяхов. Все этапы сдаются арт-директору, за ним последнее слово.
Я решил делать проект для «Авиаты», компании в которой работаю редактором, — страницу подбора городов для отпуска. Выбор такого проекта усложнил работу над дипломом, потому что помимо арт-директора у меня был директор компании, с которым тоже нужно было всё утверждать.
Когда будете составлять идею проекта, продумайте, кто его будет делать. Для моей страницы мне понадобились бэкенд и фронтенд разработчики, повезло, что у коллег нашлось время мне помочь. Ещё был нужен дизайнер, но так как его не было, пришлось всё делать самому. Так за 1,5 месяца я научился делать макеты в Скетче.
Главное, что будет съедать львиную часть времени — согласование замечаний. Тут и нужно применять все навыки по переговорам и флексу, чтобы успеть всё сделать.
Я наивно предположил, что тот макет, который я сделал, Максим сразу примет и работа начнётся уже с первого дня. Так не вышло.
Первая версия макета
На первой версии видно, что в макете много дыр и лишних кликов для пользователя. И всё монотонно, а скачки картинок из стороны в сторону никак не спасают.
Вторая версия макета
Сделал чуть по другому. Вроде стало лучше. Показал Максиму.
Вот, что он ответил
В этот момент мне казалось, что арт-директор вносит замечания ради замечаний. Чтобы мне было чем заняться, а ещё горели сроки из-за того, что ничего не успеваю. Но потом приходит понимание. Арт-директору сроки не важны, ему важно, чтобы проект получился хорошим. И он не пропустит плохой, как бы не поджимало время.
А ещё после каждого замечания действительно становится лучше.
Третья версия макета
Третья версия стала основой, дальше работали по ней.
Финальная версия. Рабочая страница на сайте
Третья ступень учит переговорам и ответственности за запуск проекта.
После получения допуска ещё есть защита диплома перед всеми преподавателями и партнёрами Бюро. Защищаться можно как лично в Коворкафе, так и дистанционно. Я решил, что случай важный и не каждый день такое происходит, поэтому полетел в Москву. На защите надо рассказать, почему проект работоспособный и для чего он вообще нужен.
Пятеро редакторов и дизайнеров, которые пришли на защиту лично, ещё трое были дистанционно. Также на фото Валерия Панина, Николай Товеровский и Артём Горбунов
По количеству баллов я занял первое место среди редакторов и четвёртое в общем рейтинге редакторов и дизайнеров.
Оценка на защите. Максимальный балл — 5.
| Идея | Логика | Эстетика | Техреализация | Презентация | |
| Горбунов | 4 | 3,5 | 3 | 3 | 3,5 |
| Бирман | 4 | 3,5 | 3 | 4 | 5 |
| Нозик | 4 | 3 | 3 | 4 | 4,5 |
| Ильяхов | 4 | 3,5 | 3,5 | 4 | 4,5 |
| Синельников | 3,5 | 3 | 3 | 4 | |
| Товеровский | 4 | 3,5 | 4 | 4 | 4 |
| Средний балл | 3,71 |
Заключение
Не могу сказать за других, но мою жизнь Школа сильно изменила. После Школы ощущение будто произошёл такой левел-ап, как в играх, когда персонажа озаряет яркий свет и он сразу становится круче. Я стал по другому работать, по другому общаться с клиентами, стал больше учиться. И больше зарабатывать: список студентов Бюро висит прямо на сайте, любой заказчик, если ему потребуется хороший редактор или дизайнер, пойдёт первым делом смотреть туда.
Совет поступающим:
- Изучите графический редактор, без умения работать в нём будет тяжело.
- Прочитайте все книги, которые советует Бюро, до поступления. Я читал по ходу дела и было сложно.
- Смиритесь с тем, что 9 месяцев, пока идёт учёба, вы будете мало видеться с друзьями :)
Не стоит идти в Школу, если не очень понимаете, зачем вам это нужно. Никто не будет стоять за спиной и уговаривать хорошо учиться, потому что никому это не нужно.
